v. 10 n. 2 (2005): Agosto de 2005

Publicado: 2016-11-06

CONTROVÉRSIAS SÓCIO-CIENTÍFICAS E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE JOVENS PROFESSORES

Pedro Reis, Cecília Galvão

131-160
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SELEÇÃO DE EXPERIMENTOS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DA FALA DE PROFESSORES

Carlos Eduardo Laburú

161-178
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TOMADA DE CONSCIÊNCIA DE CONFLITOS: ANÁLISE DA ATIVIDADE DISCURSIVA EM UMA AULA DE CIÊNCIAS

Orlando G. G. Aguiar Jr., Eduardo F. Mortimer

179-207
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POLISEMIA ACTUAL DEL CONCEPTO “MODELO MENTAL”. CONSECUENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA

Rufina Gutierrez

209-226
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ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE DEMONSTRAÇÕES EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE SEGUNDO O REFERENCIAL DA TEORIA DE VYGOTSKY

Alberto Gaspar, Isabel Cristina de Castro Monteiro

227-254
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O TEXTO DE GENÉTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE RETÓRICA CRÍTICA

Tatiana Galieta Nascimento, Isabel Martins

255-278
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