LA QUESTION DE LA RÉFÉRENCE EN DIDACTIQUE DU CURRICULUM

Autores

  • Jean-Louis Martinand Professeur à l’Ecole Normale Supérieure de Cachan

Palavras-chave:

didactique, curriculum, selection, référence

Resumo

Normalement les activités scolaires n’ont pas leur but en elles-mêmes. Elles renvoient à des activités professionnelles, domestiques, sociales hors de l’école. Par l’école on recherche à développer chez les élèves des savoirs, des habitudes, des capacités qui leurs permettront de participer à ces activités. La problématique de la référence cherche à élucider les relations entre les activités scolaires et les pratiques sociales, et à éclairer les décisions de la construction de curriculum qui dépendent directement des choix sur ces relations et sur les domaines de référence.

Publicado

2016-11-13

Como Citar

Martinand, J.-L. (2016). LA QUESTION DE LA RÉFÉRENCE EN DIDACTIQUE DU CURRICULUM. Investigações Em Ensino De Ciências, 8(2), 125–130. Recuperado de https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/543

Edição

Seção

Artigos