v. 26 n. 1 (2021): Abril de 2021

Publicado: 2021-04-30

NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: ESTRATÉGIAS MULTISSENSORIAIS PARA A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA MOLECULAR

Kleyfton Soares da Silva, Laerte Silva da Fonseca

01-26
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DISCUTINDO AVALIAÇÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-AVALIATIVA BASEADA EM MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES E NEUROCIÊNCIA

Mário Sérgio Nunes Bica, Rafel Roehrs

27-52
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AÇÕES DOCENTES EM AULAS EXPOSITIVAS DIALOGADAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO

Larissa Caroline da Silva Borges, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Sergio de Mello Arruda

53-69
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PROMOVER O PENSAMENTO CRÍTICO E CRIATIVO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS: PROPOSTAS DIDÁTICAS E SEUS CONTRIBUTOS EM ALUNOS PORTUGUESES

Celina Tenreiro-Vieira, Rui M. Vieira

70-84
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ANÁLISE PSICOMÉTRICA DAS ESTRATÉGIAS DE ESTUDO E APRENDIZAGEM EM IMUNOLOGIA

Jean Carlos Souza Silva, Dayseanne Araujo Falcão, Iron Macêdo Dantas

85-109
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QUAL É O EFEITO DA DESIGUALDADE SOCIAL NO DESEMPENHO EM CIÊNCIAS DOS ESTUDANTES BRASILEIROS? UMA ANÁLISE DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (2012-2019)

Paulo Lima Junior, Jailton Correia Fraga Junior

110-126
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COVID-19 NO ÂMBITO DAS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: MODELANDO A PROBLEMÁTICA E TRAÇANDO POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS

Paulo Gabriel Franco dos Santos, Natália Cristine Carlos Costa, Ariel Lima Brito

127-144
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PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA

Sandro Lucas Reis Costa, Naiara Briega Bortoloci, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Rui Marques Vieira, Celina Tenreiro-Vieira

145-168
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CIÊNCIA E RELIGIÃO: UM MAPEAMENTO DE ARTIGOS NACIONAIS QUE ABORDAM A RELAÇÃO ENTRE ESSES CAMPOS

Cintia Terezinha Barbosa Peixoto, João Batista Siqueira Harres

169-187
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NUTRICIÓN EN EL SER HUMANO: EVALUACIÓN DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA MULTIDISCIPLINAR BASADA EN LA INDAGACIÓN Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Verónica González-Jaramillo, Ileana Greca, Susana González

188-212
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O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

Renata Meira Veras, Daiane da Luz Silva, Erika Silva Chaves, Mariana Giulia Chaves Prates, Odonilton Lima Lemos, Vitória Batista Calmon de Passos

213-225
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UM PERFIL DA INTERFACE ENTRE SENSIBILIDADE MORAL E COMPREENSÃO DE NATUREZA DA CIÊNCIA DURANTE A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS

Daniela Santos Machado, Júlio César Castilho Razera

226-243
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INTEGRANDO ARTE E CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA PEIRCEANA

Matheus de Castro e Silva, Penha das Dores Souza Silva

244-260
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A EXPERIÊNCIA INTERATIVA DE FAMÍLIAS EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO NO MUSEU DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PORTO ALEGRE

Luisa Massarani, Graziele Scalfi, Jéssica Norberto-Rocha, Rafael Velloso Luz, Martha Marandino

261-284
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CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NOS JOGOS DIDÁTICOS SOBRE Aedes aegypti NO BRASIL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Andréia Guerra Pimentel, Carolina Nascimento Spiegel, Ana Paula Massadar Morel, Carla Cristina Moreira Ribeiro, Suzete Araujo Oliveira Gomes, Gutemberg Gomes Alves

285-304
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CIÊNCIA, ARTE E FILOSOFIA: MOBILIZANDO DISCURSOS NO USO EDUCATIVO DO CINEMA NUMA ATIVIDADE NÃO FORMAL

Guilherme da Silva Lima, Cassiano Rezende Pagliarini, Orlando Gomes Aguiar Jr.

305-323
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A TEORIA DA EVOLUÇÃO EM QUADRINHOS: UMA ANÁLISE DA REVISTA “SAIBA MAIS SOBRE CHARLES DARWIN”

José João Vieira Júnior, Sheila Alves de Almeida

324-342
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AS REPRESENTAÇÕES DA CIÊNCIA EM MATÉRIAS DE UMA REVISTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: A COSMOLOGIA SUPERINTERESSANTE

Romulo Ramunch Mourão Silva, Daniel Fernando Bovolenta Ovigli

343-374
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM TEMÁTICA: UM OLHAR PARA OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS

Sabrina Gabriela Klein, Diuliana Nadalon Pereira, Cristiane Muenchen

375-387
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v. 26 n. 1 (2021): Abril de 2021

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