Awareness in Álvaro Vieira Pinto: Contributions for the Science Education
DOI:
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n1p111Keywords:
Awareness, Developmentalism, Humanizing Scientific Literacy, Inquiry-Based TeachingAbstract
That theoretical article discusses the relevance of awareness in Álvaro Vieira Pinto to the field of science education, in dialogue with the conception of the Humanizing Scientific Literacy. Anchored in the Vieira Pinto’ s work, we analyze the underdevelopment as a nation limit-situation to be overcome by the decolonization. It is the de-alienation of the awareness by establishment of the national-developmentalism ideology. As an education a powerful way to dissemination an ideology, we argue about how the science education can contribute to de-alienation of the awareness through interdisciplinary work inquiring sociocentric issues that are limit-situation in Brazilian reality, developing the Scientific Literacy in parallel to Politic Literacy.References
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