Material didático sobre plantas alimentícias: Potencialidades e limitações na aceitabilidade e conhecimentos propiciados
DOI:
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2026v31n1p495Palabras clave:
Botânica, Biodiversidade , Material didático , ConhecimentoResumen
Este artigo tem como objetivo compreender as potencialidades e limitações na utilização e aceitabilidade de um material didático sobre plantas alimentícias e os conhecimentos propiciados por este aos estudantes. Para isso, utilizamos uma abordagem predominantemente qualitativa, sendo que os dados foram coletados por meio de questionários fechados e entrevistas semiestruturadas. Participaram da pesquisa quatro professores de Ciências dos Anos Finais do Ensino Fundamental e 45 estudantes. Os dados iniciais sobre as potencialidades e limitações do material foram organizados em categorias e subcategorias. A subcategoria de maior frequência na potencialidade do material foi a visualidade, que se refere às imagens presentes no material, e a de maior índice na limitação foi a extensão do material. Sobre o conhecimento, constatou-se que os alunos tendem a conhecer plantas de que existem produtos comercializados derivados delas.Referencias
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