Textbook representations of people: insights from gender theories and social representations
DOI:
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2026v31n1p358Keywords:
Representations of People, Textbooks, Images, Gender, Social RepresentationsAbstract
The aim of this study is to investigate how the representations of women and men are illustrated in the images found in textbook collections approved by PNLD 2021, as well as the contexts in which these images were produced. The research was conducted using textbooks in the field of Natural Sciences and their Technologies. A content analysis was carried out across seven collections, each consisting of six textbooks. The study draws on Gender Theories and the Theory of Social Representations. Overall, both quantitatively and qualitatively, there has been an improvement in the representation of women and men in the evaluated collections compared to previous studies of earlier PNLD editions. Nevertheless, the findings reveal that men are still more frequently represented, although women are increasingly depicted in diverse spaces and performing multiple roles. This contributes to the denaturalization of gender stereotypes and to the construction of new social representations.References
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