The dialectical constitution of significations and the formation of scientific concepts about synanthropic animals

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n2p76

Keywords:

Historical-critical pedagogy, Historical-cultural psychology, Science teaching, Biology teaching

Abstract

This article was based on a master’s thesis research that had as a central question “which propositions for pedagogical practice, in the teaching of Science and Biology, could be elaborated from historical-critical pedagogy, considering the significations of students about synanthropic animals?” and as objective analyzing the significations of third year high school’s students about synanthropic animals and extracting pedagogical appointments for the Science and Biology Teachings. This text develops some dissertation’s analyzes about the role of the school as a means of socializing scientific concepts for a human formation based on social practice. Participants formed dialogue groups about animals of public health relevance. The analysis followed the methodology of nuclei of significations. As results, we found nuclei about emotions and reactions to animals; descriptions of biological characteristics; and the non-scientific cultural symbolic universe. From these analyzes, pedagogical notes were extracted based on the historical-critical pedagogy.

Author Biographies

Guilherme Augusto Fernandes, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

Possui graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) pelo Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Botucatu (2015/2016). Concluiu o Mestrado em Educação para Ciência pela Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Bauru (2019) como bolsista pela fundação CAPES. Atualmente aluno de Doutorado em Educação para Ciência pela mesma instituição. Membro do grupo de pesquisa "Formação e Ação de Professores de Ciências e Educadores Ambientais" - CNPQ.

Luciana Maria Lunardi Campos, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

Professora Doutora do Departamento de Educaçao - Unesp Botucatu e do Programa de Pós-graduação em Educação para Ciência - Unesp Bauru

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Published

2021-08-31

How to Cite

Fernandes, G. A., & Campos, L. M. L. (2021). The dialectical constitution of significations and the formation of scientific concepts about synanthropic animals. Investigations in Science Education, 26(2), 76–96. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n2p76