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v. 15 n. 3 (2010): Dezembro de 2010
v. 15 n. 3 (2010): Dezembro de 2010
Publicado:
2016-07-23
FORMULAÇÃO DE QUESTÕES E MEDIAÇÃO DA LEITURA
Helder de Figueiredo e Paula, Maria Emilia Caixeta de Castro Lima
429-461
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LA SELECCIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS DE FÍSICA COMO HERRAMIENTA PARA ORIENTAR PROCESOS COGNITIVOS
María Elena Truyol, Zulma Gangoso
463-484
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SECUENCIA DE ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN, PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE CAPACIDAD ELÉCTRICA EN PRIMER CURSO DE UNIVERSIDAD
Jenaro Guisasola, José Luis Zubimendi, Ángel Franco, Mikel Ceberio
485-506
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SUBSÍDIOS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA: CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE CTS
Marcia Regina Carletto
507-525
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ELEMENTOS PARA UMA APROXIMAÇÃO ENTRE A FÍSICA NO ENSINO MÉDIO E O COTIDIANO DE TRABALHO DE ESTUDANTES TRABALHADORES
Frederico Augusto Toti, Alice Helena Campos Pierson
527-552
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LEITURA DE TEXTOS DE CIÊNCIAS DE DIFERENTES GÊNEROS: UM OLHAR COGNITIVO-PROCESSUAL
Rogério Gonçalves Nigro, Silvia L. F. Trivelato
553-573
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ALGUMAS CONCEPÇÕES DOS TUTORES DO CURSO NORMAL SUPERIOR NA MODALIDADE EAD ACERCA DO ENSINO DA GEOMETRIA
Aldrin Cleyde da Cunha, Rui Marcos de Oliveira Barros, Eliane Sebeika Rapchan
575-590
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ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA
Saulo Cézar Seiffert Santos, Augusto Fachín Terán, Maria Clara Silva-Forsberg
591-603
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