v. 11 n. 3 (2006): Dezembro de 2006

Publicado: 2016-11-06

APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE Y CLASIFICAR EN QUÍMICA

María Victoria Alzate Cano

285-302
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MODELOS DIDÁTICOS NO DISCURSO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

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UM PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM ENSINO DE BIOLOGIA DESENVOLVIDA EM PROGRAMAS NACIONAIS DE PÓS-GRADUAÇÃO

Iône Inês Pinsson Slongo, Demétrio Delizoicov

321-341
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ENSINO DE FÍSICA E DEFICIÊNCIA VISUAL: ATIVIDADES QUE ABORDAM O CONCEITO DE ACELERAÇÃO DA GRAVIDADE

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REPENSANDO O PAPEL DO TRABALHO EXPERIMENTAL, NA APRENDIZAGEM DA FÍSICA, EM SALA DE AULA – UM ESTUDO EXPLORATÓRIO

Margarida Saraiva-Neves, Concesa Caballero, Marco Antonio Moreira

383-401
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