v. 11 n. 2 (2006): Agosto de 2006

Publicado: 2016-11-06

DISCURSOS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE LEITURA

Inez Barcellos de Andrade, Isabel Martins

121-151
- PDF
¿CÓMO SÉ QUE ES VERDAD?: EPISTEMOLOGÍAS INTUITIVAS DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Isidro Pecharromán, Juan Ignacio Pozo

153-187
- PDF
- PDF (Espanhol)
INTRODUCCIÓN DE LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD ESPECIAL EN EL NIVEL MEDIO /POLIMODAL DE ENSEÑANZA: IDENTIFICACIÓN DE TEOREMAS - EN - ACTO Y DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS – OBSTÁCULO

Irene Arriassecq, Ileana M. Greca

189-218
- PDF (Espanhol)
CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS EM TEXTOS DE EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA

Fábio Peres Gonçalves, Carlos Alberto Marques

219-238
- PDF
DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM SISTEMA HIPERMÍDIA QUE INTEGRA CONCEITOS BÁSICOS DE MECÂNICA, BIOMECÂNICA E ANATOMIA HUMANA

Flavia Rezende, Marco Antonio Cavalcanti Garcia, Cláudio dos Santos Dias Cola

239-251
- PDF
INVESTIGANDO A PESQUISA EDUCACIONAL. UM ESTUDO ENFOCANDO DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASIL

Paulo Marcelo Marini Teixeira, Jorge Megid Neto

261-282
- PDF