Controversies around the origin of SARS-CoV-2: a study from the Actor-Network Theory
DOI:
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n2p271Keywords:
Cartography of Controversies, Actants, Actor-Network Theory, SARS-CoV-2Abstract
The cartography of controversies proposal based on Actor-Network Theory, was used in this study as a methodology to follow the traces of human and non-human actors (or actants) involved in the controversy surrounding the origin of the virus that causes COVID-19. The research consisted of selecting reports that circulated in the mainstream media in the 2020 year, in the identification of the human and non-human actors involved and their respective interests, in the establishment of networks formed by the relationship of the actors among themselves based on the Gephi app, and in the delimitation of the cosmos, being they: 1) laboratory origin, 2) natural selection and 3) unknown origin, and a last group considered “opportunist”, since it didn't have an own point of view. Thus, we defend the cartography of controversies as a methodology for dealing with controversial issues in science education, as it allows the different positions around these issues to be explicit, in order to enhance the citizen participation of students in issues related to science and technology.References
Albuquerque, L. P., Patriota, L. L. S., Gonzatto, V., Pontual, E. V., Paiva, P. M. G., & Napoleão, T. H. (2020). Coronavirus Spike (S) Protein: A Brief Review on Structure-Function Relationship, Host Receptors, and Role in Cell Infection. Journal Advances in Research, 21(9), 116-124. https://doi.org/10.9734/air/2020/v21i930240
Alcadipani, R., & Tureta, C. (2009). Teoria Ator-Rede e Análise Organizacional: contribuições e possibilidades de pesquisa no Brasil. Organizações e Sociedade, 16(51), 647-664. https://doi.org/10.1590/S1984-92302009000400003
Andersen, K. G., Rambaut, A., Lipkin, W. I., Holmes, E. C., & Garry, R. F. (2020). The proximal origin of SARS-CoV-2. Nature Medicine, 26, 450-452. https://doi.org/10.1038/s41591-020-0820-9
BBC News Brasil. (2020). COVID-19: O estudo americano que aumenta dúvidas sobre real origem da pandemia. Recuperado de https://www.bbc.com/portuguese/internacional-55149801
Bilodeau, A., & Potvin, L. (2016). Unpacking complexity in public health interventions with the Actor-Network Theory. Health Promotion International, 1(9), 173-181. https://doi.org/10.1093/heapro/daw062
Braga, C., & Soares, M. (2017). Teoria Ator-Rede: novas perspectivas e contribuições para os estudos de consumo. Cadernos EBAPE.BR, 2(16), 218-231. http://dx.doi.org/10.1590/1679-395164275
Campos, L. M. L., Spazzian, M. L., Diniz, R. E., Alves, G., Viveiros, A. A., Soares, M. N., ... & Campos, R. S. P. (2009). Produção científica sobre formação de professores de ciências em eventos científicos na área de educação: primeiras revelações. In Atas do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Florianópolis, SC. Recuperado de http://fep.if.usp.br/~profis/arquivos/viienpec/VII%20ENPEC%20%202009/www.foco.fae.ufmg.br/cd/pdfs/887.pdf
Campos, L. M. L., Diniz, R. E. S, Soares, M. N., Spazziani, M. L., Fagundes, F. V., Silva, C. S., ... & Basso, S. P. S. (2011). Perspectivas críticas de educação e a formação de professores de ciências: um estudo teórico. In Atas do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação de Ciências. Campinas, SP. Recuperado de http://abrapecnet.org.br/atas_enpec/viiienpec/resumos/R1220-3.pdf
Campos, L. M. L., Pressato, D., Pereira, L. M., & Carvalho, M. O. (2017). Perspectivas críticas de educação e futuros professores de ciências e biologia. In Atas do X Congreso Internacional Sobre Investigación en Didáctica de Las Ciencias . Sevilla, Andaluzia. Recuperado de https://core.ac.uk/download/pdf/160038325.pdf
Cavalcante, R. B., Esteves, C. J. da S., Pires, M. C. de A., Vasconcelos, D. D., Freitas, M. de M., & Macedo, A. S. (2017). A Teoria Ator-Rede como Referencial Teórico-Metodológico em Pesquisas em Saúde e Enfermagem. Texto & Contexto Enfermagem, 46(4), 01-09. https://doi.org/10.1590/0104--07072017000910017
Cavalcanti, M. F. R., & Alcadipani, R. (2013). Organizações como processos e Teoria Ator-Rede: A contribuição de John Law para os Estudos Organizacionais. Cadernos EBAPE.BR, 11(4), 556-568. https://doi.org/10.1590/S1679-39512013000400006
Conrado, D. M., & Nunes N., Neto (2018). Questões sociocientíficas: fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Recuperado de http://books.scielo.org/id/n7g56/pdf/conrado-9788523220174.pdf
Estado de Minas. (2020). O laboratório de Wuhan, no centro de uma polêmica mundial. Recuperado de https://www.em.com.br/app/noticia/internacional/2020/04/17/interna_internacional,1139644/o-laboratorio-de-wuhan-no-centro-de-uma-polemica-mundial.shtml
Faria, E. S. (2014). Cartografia de controvérsias: conexões entre o conhecimento científico e a disputa sobre a instalação do projeto Apolo na Serra do Gandarela. (Dissertação de mestrado). Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG. Recuperado de https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-9Q7EQ7/1/2014_faria_disserta__o.pdf
Faria, E. S., & Coutinho, F. A. (2015). Educação científica em ação: a cartografia de controvérsias como prática de cidadania técnico-científica. Cadernos de Pesquisa, 22(3), 133–147. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v22.n3.p.133-147
Freire, P. (2004). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa (21a ed.). São Paulo, SP: Paz e Terra.
Freire, P. (2008). Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire (3a ed.). São Paulo, SP: Centauro.
Gruber, A. (2020). COVID-19: o que se sabe sobre a origem da doença. Jornal da USP. Recuperado de https://jornal.usp.br/artigos/covid2-o-que-se-sabe-sobre-a-origem-da-doenca/
Lago, C. do (2020). Pangolim pode ser a espécie que levou coronavírus aos humanos, aponta estudo. CNN Brasil. Recuperado de https://www.cnnbrasil.com.br/saude/pangolim-pode-ser-a-especie-de-origem-do-coronavirus-aponta-estudo/
Lapin, T. (2020). Chinese virologist posts report claiming COVID-19 was made in Wuhan lab. New York Post. Recuperado de https://nypost.com/2020/09/14/chinese-virologist-posts-report-claiming-covid-19-was-made-in-wuhan-lab/
Latour, B. (1994). Jamais fomos modernos: ensaio de antropologia simétrica. Rio de Janeiro, RJ: Editora 34.
Latour, B. (2011). Ciência em ação: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora (I. C. Benetti, Trad.) (2a ed.). São Paulo, SP: Editora UNESP. (Obra original publicada em 1987)
Latour, B. (2012). Reagregando o Social: uma introdução à teoria do Ator – Rede. Bauru, SP: EDUFBA.
Latour, B. (2016). Cogitamus: seis cartas sobre humanidades científicas. (J. P. Dias, Trad.). São Paulo, SP: Editora 34. (Obra original publicada em 2010)
Magenta, M. (2020). Coronavírus em esgoto de 4 países antes de surto na China aumenta mistério sobre origem do vírus. BBC News Brasil. Recuperado de https://www.bbc.com/portuguese/internacional-53347211
Melo, M. de F. A de Q. (2011). Discutindo a aprendizagem sob a perspectiva da teoria ator-rede. Educar em Revista, 39, 177-190. https://doi.org/10.1590/S0104-40602011000100012
Ministério da Saúde. (2021). Painel Coronavírus. Recuperado de https://covid.saude.gov.br/
Mullin, L. (2020). OMS busca as origens do coronavírus. Confira os novos achados. National Geographic. Recuperado de https://www.nationalgeographicbrasil.com/ciencia/2020/11/oms-busca-as-origens-do-coronav irus-confira-os-novos-achados-pandemia-covid-19
Nobre, J. C. A., & Pedro, R. M. L. R. (2010). Reflexões sobre possibilidades metodológicas da Teoria AtorRede. Cadernos UniFOA, (14), 47-56. https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v5i14.1018
Nogueira, F. de F. V. (2017). Reassembling the social: an Introduction to ActorNetwork Theory, Oxford University Press, 2005. Revista Formação, 1(25), 229-233. https://doi.org/10.33081/formacao.v1i25.5251
Pedro, R. M. R. L. (2010). Sobre redes e controvérsias: ferramentas para compor cartografias psicossociais. In A. Ferreira, L. Freire, M. Moraes & R. Arendt (Orgs.), Teoria Ator-Rede e Psicologia, 78-96. Rio de Janeiro, RJ: Nau.
Qiu, J. (2020). How China’s ‘Bat Woman’ Hunted Down Viruses from SARS to the New Coronavirus. Scientific American. Recuperado de https://www.scientificamerican.com/article/how-chinas-bat-woman-hunted-down-viruses-from-sars-to-the-new-coronavirus1/
Rincon, P. (2020). Coronavírus: há alguma evidência de que o sars-cov-2 tenha sido criado em laboratório? BBC News Brasil. Recuperado de https://www.bbc.com/portuguese/geral-52506223
Rosa, A. (2020). Neocast COVID-19: O grande protagonista da pandemia: Conversa com a Prof. Dra. Gislaine Fongaro e com o Dr. Rafael Rodrigues de Oliveira. Florianópolis: Neoprospecta. Recuperado de https://blog.neoprospecta.com/neocast-2-covid19/
Salgado, T. B. P. (2018). A virada não humana na comunicação: contribuições da Teoria Ator-Rede e da Ontologia Orientada aos Objetos. Eco Pós, 21(2), 171-191. https://doi.org/10.29146/eco-pos.v21i2.18146
Santos, V. M. de F., Coutinho, F. A., & Silva, F. A. R. e (2016). A proposta teoria ator-rede (ANT) para a construção de sequências didáticas. In F. A. Coutinho, & F. A. R. e Silva (Orgs.), Sequências didáticas: propostas, discussões e reflexões teórico-metodológicas (pp. 09-16). Belo Horizonte, MG: FAE/UFMG.
Santos, W. L. P., & Schnetzler, R. P. (1998) Ciência e educação para a cidadania. In A. I. Chassot, & R. J. Oliveira (Orgs.). Ciência, ética e cultura na educação (pp. 255-270). São Leopoldo, RS: Unisinos.
Souza, C. (2020). A preservação do Meio Ambiente pode evitar o surgimento de outras doenças como a Covid-19. Portal UFLA. Recuperado de https://ufla.br/noticias/pesquisa/13788-a-preservacao-do-meio-ambiente-pode-evitar-o-surgimento-de-outras-doencas-como-a-covid-19#:~:text=Constantemente%20animais%20silvestres%20são%20caçados,tráfico%20ilegal%20de%20espécies%20silvestres
Souza, S. R. L., & Francisco, A. L. (2016). O Método da Cartografia em Pesquisa Qualitativa: Estabelecendo Princípios... Desenhando Caminhos… In: Anais do Congresso Ibero- americano em Investigação Qualitativa, (pp. 811-820.) Porto, Porto: CIAIQ. Recuperado de https://www.academia.edu/43554527/O_M%C3%A9todo_da_Cartografia_em_Pesquisa_Qualitativa_Estabelecendo_Princ%C3%ADpios_Desenhando_Caminhos
Stengers, I. (2005). The cosmopolitical proposal. In B. Latour, & P. Weibel (Eds.). Making things public: Atmospheres of democracy (pp. 994-1003). Cambridge, MA: The MIT Press.
UOL. (2020a). Origem do coronavírus? Pequim se recusa a assumir responsabilidade. Recuperado de https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/afp/2020/03/13/origem-do-coronavirus-pequim-se-recusa-a-assumir-responsabilidade.htm
UOL. (2020b). OMS desmente informação de que novo coronavírus foi criado em laboratório. Recuperado de https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/efe/2020/04/21/oms-desmente-informacao-de-que-novo-coronavirus-foi-criado-em-laboratorio.htm
UOL. (2021). Um ano após primeira morte na China, origens do coronavírus permanecem misteriosas. Recuperado de https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/rfi/2021/01/10/um-ano-apos-primeira-morte-na-china-origens-do-coronavirus-permanecem-misteriosas.htm
Veiga, I. (2020). Teoria da conspiração afirma que o coronavírus foi criado pelo Exército dos EUA. O Tempo. Recuperado de https://www.otempo.com.br/coronavirus/teoria-da-conspiracao-afirma-que-coronavirus-foi-criado-pelo-exercito-dos-eua-1.2323334
Venturini, T. (2010). Diving in magma: How to explore controversies with Actor-Network Theory. Public Understanding of Science, . O direito de “ser” foi promulgado pela Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (1988, Art. 206), “ao eleger como fundamento da nossa república, a cidadania e a dignidade da pessoa humana e como um dos seus objetivos fundamentais [...] a promoção do bem de todos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação”. (3), 258-273. https://doi.org/10.1177/0963662509102694
WHO -World Health Organization. (2021). Coronavirus (COVID-19) Dashboard. Recuperado de https://covid19.who.int/table.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
IENCI is an Open Access journal, which does not have to pay any charges either for the submission or processing of articles. The journal has adopted the definition of the Budapest Open Access Initiative (BOAI), which states that the users have the right to read, write down, copy, distribute, print, conduct searches and make direct links with the complete texts of the published articles.
The author responsible for the submission represents all the authors of the work and when the article is sent to the journal, guarantees that he has the permission of his/her co-authors to do so. In the same way, he/she provides an assurance that the article does not infringe authors´ rights and that there are no signs of plagiarism in the work. The journal is not responsible for any opinions that are expressed.
All the articles are published with a Creative Commons License Attribution Non-commercial 4.0 International. The authors hold the copyright of their works and must be contacted directly if there is any commercial interest in the use of their works.
