Travelling science communication and science popularization public calls: analysis of projects submitted to Conselho Nacional De Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) (2003-2015)
DOI:
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n1p478Keywords:
science communication, itinerancy, public callsAbstract
This exploratory and documental investigation study aims to identify and analyze the travelling science communication initiatives financed by the public calls for the popularization of science by the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) between 2003 and 2015. A total sample consisted of 245 projects approved in 26 tenders studied. For analysis, mixed methods that explore quantitative and qualitative data were applied. The results show that, in general, the tenders obtained, over the years, adhesion of public institutions in the country. The diversity of mobile science communication activities stood out (primarily projects proposed traveling exhibitions, followed by workshops, courses, and astronomy actions). Still, we also noted the varied range of themes and the close relationship with the school public. All states had at least one approved proposal demonstrating that this public policy could reach different regions and potentially favor populations that do not have access to science communication. Most projects came from universities and public research institutions, underlining their role in popularizing science in the country. We conclude by highlighting the relevance of developing this type of study to understand the complexity and scope of public policies aimed at popularizing science and technology in the country and supporting future practices.References
ABC. (2004). Edital de Chamada Pública de Projetos ABC No 01/2004 - Projeto Ciência Móvel. Rio de Janeiro, RJ: ABC/MCT.
Abrantes, A. C. S. de. (2008). Ciência, Educação e Sociedade: o caso do Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Cultura (IBECC) e da Fundação Brasileira de Ensino de Ciências (FUNBEC). (Tese de doutorado). Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e da Saúde. Casa de Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, RJ. Recuperado de https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/15976
Abreu, W. V. de, Norberto Rocha, J., Massarani, L., & Rocha, M. (2022). Olimpíadas científicas: análise dos projetos apoiados por editais do CNPq (2005-2015). Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 39(1), 59-82. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2022.e80531
Almeida, C., Brito, F., Ferreira, J. F., Massarani, L., & Amorim, L. (2015). Centros e museus de ciência do Brasil 2015. Rio de Janeiro, RJ: Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência: UFRJ.FCC. Casa da Ciência, Fiocruz. Museu da Vida. Recuperado de http://www.museudavida.fiocruz.br/index.php/publicacoes/livros/714-tcc-23
AMNH. (1927). Annual Report, 1927. New York, United States of America: American Museum of Natural History.
Austrilino, L., Medeiros, M. L., & Soares, F. J. P. (2021). Caravana Itinerante de Ciência e Tecnologia de Alagoas: Trajetória de divulgação científica, extensão e formação profissional. ACTIO, 6(2), 1-17. https://doi.org/10.3895/actio.v6n2.14284
Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo. Lisboa, Portugal: Edições 70.
Bardin, L. (2011). Análise de Conteúdo. São Paulo, SP: Edições 70.
Barros, L. G., Melo, M. S., Rosa, S. E., Souza, C. C., & Almeida Junior, E. F. (2021). Caminhão da ciência: caracterização, percurso e contribuições para a educação científica no oeste baiano. ACTIO, 6(1), 1-24. https://doi.org/10.3895/actio.v6n2.14126
Bertoletti, J. (2004). Projeto PROMUSIT (Projeto Museu Itinerante). O Museu vai à Comunidade e Relatório Técnico PROMUSIT/ MCT-PUCRS de 2003 - Material complementar. Edital da ABC No. 01/2004 - Projeto Ciência Móvel. Arquivo Físico, Banco de projetos e relatórios da Academia Brasileira de Ciências do Edital ABC No. 01/2004. Porto Alegre, RS: MCT-PUCRS.
Bose, A. (1983). Mobile Science Exhibition. Calcutta, India: Unesco Regional Office of Science and Technology for South and Central Asia.
Costa, A. (2021). Solon Leontsinis e a proposta de criação do Serviço de Exposições Circulantes de Empréstimo do Museu Nacional (1959). ACTIO, 6(2), 1-22. https://doi.org/10.3895/actio.v6n2.14290
Cerrolaza Calvo, S. (2018). Los museos sin territorio. Una tipología de museo sin edificio. EME Experimental Illustration, Art & Design, 6, 80-89. https://doi.org/10.4995/eme.2018.9002
Faria, A. C. G. (2013). O caráter educativo do Museu Histórico Nacional: o curso de Museus e a construção de uma matriz intelectual para os museus brasileiros. (Dissertação de mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS. Recuperado de https://lume.ufrgs.br/handle/10183/72139
Fernandes, A. V. C. (2020). Um panorama dos museus universitários mais visitados no Brasil, entre 2014 e 2018. Revista CPC, 15(30esp), 15-33. https://doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v15i30espp15-33
Ferreira, J. R. (2014). Popularização da ciência e as políticas públicas no Brasil (2003-2012). (Tese de doutorado. Programa de Pós-Graduação em Ciências Biológicas – Biofísica, IBCCF, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ. Recuperado de http://www.fiocruz.br/brasiliana/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=880&sid=26
Floud, P. (1950). Le service de prêt du Victoria and Albert Museum. Museum, III(4), 296-298. Paris, France: Unesco. https://doi.org/10.1111/j.1755-5825.1950.tb00056.x
Gaspar, A. (1993). Museus e centros de ciências – conceituação e proposta de um referencial teórico. (Tese de doutorado em Didática). Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP. Recuperado de http://www.fiocruz.br/brasiliana/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=189&sid=27
Gil, A.C. (2007). Como elaborar projetos de pesquisa. (4a ed.). São Paulo, SP: Atlas.
Hatt, R. T. (1950). The temporary exhibitions in the science museum. Museum, III(4), 313-316. Paris, France: Unesco.
Johnson, R. B., & Onwuegbuzie, A. (2004). Mixed methods research: a research paradigm whose time has come. Educational Researcher, 33(7), 14-26. https://doi.org/10.3102/0013189X033007014
Junior; P. D. C., Silva, R. R. M., Folador, H. F., Silva, M. I., & Ovigli, D. F. B. (2021). Visitas de crianças ao Planetário Itinerante da UFTM: a divulgação científica em foco. ACTIO, 6(2), 1-22. https://doi.org/10.3895/actio.v6n2.14175
Köptcke, L. S. (2005). Bárbaros, escravos e civilizados: o público dos museus no Brasil. In M. S. Chagas (Org.) Museu: antropofagia da memória e do patrimônio. Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, (31), 184- 205.
Lopes, M. M. (1997). O Brasil descobre a pesquisa científica: os museus de ciências naturais no século XIX. São Paulo, SP: Hucitec.
Massarani, L. (2021). Divulgação científica. In J. Szwako & J. L. Ratton (Orgs.). Dicionário dos negacionismo no Brasil. Recife, PE: Pernambuco CEPE.
Massarani, L., Castelfranchi, Y., & Pedreira, A. E. (2019). Cientistas na TV: como homens e mulheres da ciência são representados no Jornal Nacional e no Fantástico. Cadernos Pagu, 56, 1-34. https://doi.org/10.1590/18094449201900560015
Massarani, L., & Moreira, I. (2016). Science communication in Brazil: A historical review and considerations about the current situation. Anais da Academia Brasileira de Ciências, 88(3), 1577-1595. https://doi.org/10.1590/0001-3765201620150338
Massarani, L., & Moreira, I. (2021). Divulgação científica no Brasil: algumas reflexões sobre a história e desafios atuais. In L. Massarani & I. Moreira (Eds.). Pesquisa em divulgação científica: textos escolhidos. Fiocruz: Rio de Janeiro, RJ. Recuperado de https://www.inct-cpct.ufpa.br/wp-content/uploads/2021/04/Livro-VPEIC_pesquisa_divulgacao_cientifica_final.pdf
Mingues, E. (2014). O museu vai à praia: uma análise de uma ação educativa à luz da Alfabetização Científica. (Dissertação de mestrado). Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP. https://doi.org/10.11606/D.48.2014.tde-08122014-130944
Moreira, I. de C. (2006). A inclusão social e a popularização da ciência e tecnologia no Brasil. Inclusão Social, 1(2). Recuperado de http://revista.ibict.br/inclusao/article/view/1512
Morley, G. M. C. C. (1950). Introduction. Museum, III(4), 264-266. Musées et expositions itinerantes. Paris, France: Unesco, 1950.
Musson, A. E., & Robinson, E. (1989). Science and technology in the Industrial Revolution. Londres, England: Gordon & Breach Science Publishers.
Nogueira, E. C., Fumian, S. de L. F., Chacon, E. P. Borges, M. N., & Luz, D. M. (2021). Casa da Descoberta Itinerante: análise de uma trajetória de 1999 a 2019. ACTIO, 6(2). https://doi.org/10.3895/actio.v6n2.14274
Norberto Rocha, J. (2018). Museus e centros de ciências itinerantes: análise das exposições na perspectiva da alfabetização científica. (Tese de doutorado). Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP. https://doi.org/10.11606/T.48.2018.tde-03122018-122740
Osborn, E. Manual of Travelling Exhibitions. Museums and Monuments V. Paris, France: Unesco, 1953.
Raw, I. (1970). An effort to improve science education in Brazil (mimeo). São Paulo, SP: IBECC.
Rivière, G. H. (1960). Stage régional d’études de L’UNESCO sur le rôle éducatif des musées. Etudes et documents d’éducation, 38. France, France: Unesco.
Silva, M. C. da. (2019). A Rede Brasileira de Coleções e Museus Universitários: proposição, pesquisa, colaboração e manifestação de apoio ao Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro e ao Instituto Brasileiro de Museus. Revista CPC, 27, 297-309. https://doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v14i27p297-309
Soares, L. C. (2012). John Banks: um professor independente e itinerante de Filosofia Natural e Experimental no limiar da Revolução Industrial Inglesa. Revista Brasileira de História da Ciência, Rio de Janeiro, 5(1), 171-182. Recuperado de https://www.sbhc.org.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=672
Supplee, C. (1974). Museum on wheels. Museum News, 27-35.
Trigueiros, F. dos S. (1958). Museu e Educação. Rio de Janeiro, RJ: Irmãos Pongetti.
UNESCO. (1958). Seminario regional de la Unesco sobre la función educativa de los museos. France: Unesco.
Valente, M. E. A. (2008). Museus de Ciências e Tecnologia no Brasil: uma história da museologia entre as décadas de 1950-1970. (Tese de doutorado) Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra. Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP.
Versolato, M. S., Graciano, M., & Izidoro, E. (2021). Divulgação Científica e a Formação Inicial de Professores (as): Uma Experiência no Cárcere. ACTIO, 6(2), 1-26. https://doi.org/10.3895/actio.v6n2.14089
VITAE. (2006). Relatório final 1985 a 2006. Relatório anual 2005. São Paulo, SP: Vitae.
Xavier, D. (2012). Museus em Movimento. Uma reflexão acerca de experiências museológicas itinerantes no marco da Nova Museologia. (Dissertação de mestrado). Curso de Mestrado em Museologia. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, Portugal. Recuperado de http://www.museologia-portugal.net/files/upload/mestrados/denise_walter_xavier.pdf
Zucker, B. F. (1983). A survey of outreach and loan programs offered by museums. Curator, 26(2), 155-174. https://doi.org/10.1111/j.2151-6952.1983.tb00603.x
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
IENCI is an Open Access journal, which does not have to pay any charges either for the submission or processing of articles. The journal has adopted the definition of the Budapest Open Access Initiative (BOAI), which states that the users have the right to read, write down, copy, distribute, print, conduct searches and make direct links with the complete texts of the published articles.
The author responsible for the submission represents all the authors of the work and when the article is sent to the journal, guarantees that he has the permission of his/her co-authors to do so. In the same way, he/she provides an assurance that the article does not infringe authors´ rights and that there are no signs of plagiarism in the work. The journal is not responsible for any opinions that are expressed.
All the articles are published with a Creative Commons License Attribution Non-commercial 4.0 International. The authors hold the copyright of their works and must be contacted directly if there is any commercial interest in the use of their works.
