The Solar System game in Libras as a physics teaching method for deaf students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p158

Keywords:

Physics teaching, Astronomy, Game, Deaf education

Abstract

This work presents a reflection on the use of a bilingual game for deaf students in physics teaching, astronomy specifically from the experience of the game Solar System in Libras presented at an academic-scientific event in 2019. We understand that the teaching of physics, in general, lacks adapted materials and methodologies for the deaf. On the other hand, we also understand that the vocabulary in Brazilian Sign Language (Libras) is scarce when referring to terms related to the contents of physics. To build this work, were fundamental the information provided in the literature regarding the subject studied using bibliographical research, as well as a survey of basic signs related to astronomy available in the database of the National Institute of Deaf Education - INES and in the Phala Institute. The information provided through oral reports by people who were willing to give their opinions in interviews about the aforementioned game aimed at teaching physics to deaf people was also essential. We conclude usage of bilingual games provides better teaching and learning conditions, considering both deaf and hearing students will develop actively and engagingly in the classroom.

Author Biographies

Danniel de Oliveira Santana, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e MatemáticaUniversidade Federal do Sul e Sudeste do ParáAvenida dos Ipês, s/n., Cidade Universitária, Loteamento Cidade Jardim, Marabá, Pará, Brasil

Airton dos Reis Pereira, Universidade do Estado do Pará

Departamento de Filosofia e Ciências SociaisUniversidade do Estado do Pará – Campus VIII/MarabáAv. Hiléia, s/n. - Agrópolis do Incra - Amapá, Marabá, Pará, Brasil

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2022-09-10

How to Cite

Santana, D. de O., & Pereira, A. dos R. (2022). The Solar System game in Libras as a physics teaching method for deaf students. Investigations in Science Education, 27(2), 158–175. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n2p158

Issue

Vol. 27 No. 2 (2022): August of 2022

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