Vol. 17 Núm. 3 (2012): Dezembro de 2012

Publicado: 2016-06-30

ENSINO EXPERIMENTAL REFLEXIVO DAS CIÊNCIAS: UMA VISÃO CRÍTICA DA PERSPECTIVA PIAGETIANA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE SER VIVO

Paulo Varela, Joaquim Sá

547-569
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A ARGUMENTAÇÃO EM TAREFAS DE MANUAIS ESCOLARES PORTUGUESES DE BIOLOGIA E DE GEOLOGIA

Paulo Almeida, Orlando Figueiredo, Cecília Galvão

571-591
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DIFERENÇAS NA SALA DE AULA: CONHECENDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE DUAS PROFESSORAS DE CIÊNCIAS

Elaine Soares França, Danusa Munford

593-614
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REDES SOCIAIS COMO ESPAÇO DE INTERAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Lidiane de Lemos Soares Pereira

615-639
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MODELOS EDUCACIONAIS EM 30 PESQUISAS SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO

Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes, Jorge Megid Neto

641-662
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AUTOAVALIAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA METACOGNIÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIAS

Marta Maximo Pereira, Viviane Abreu de Andrade

663-674
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IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS EM ESCOLA PÚBLICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA

Andreia de Freitas Zômpero, Carlos Eduardo Laburú

675-684
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ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE KRASILCHIK COM O ENFOQUE SEMIÓTICO DE DUVAL

Lucas Roberto Perucci, Carlos Eduardo Laburú, Camila Regina Basso, Patrícia de Oliveira Rosa-Silva

685-696
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ENSINO DE REAÇÕES QUÍMICAS EM LABORATÓRIO: ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO E AÇÃO DOCENTE

Cleonice Puggian, Zenildo Filho Buarque de Morais, Cristiane Vieira Nunes Barbosa Lopes

697-708
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QUESTIONAR, INVESTIGAR E RESOLVER PROBLEMAS: RECONSTRUINDO CENÁRIOS GEOLÓGICOS

Clara Vasconcelos, Maria Filomena Amador, Rosa Bento Soares, Tânia Filipa Pinto

709-720
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EL DISCURSO MULTIMODAL DE LA QUÍMICA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE PROPOSICIONES

Giovanna Lombardi L., Concesa Caballero S.

721-734
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A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS CONTRIBUIÇÕES DA RESIDÊNCIA MÉDICA

Jesuína L. A. Pacca, Cristina Leika Horii

735-747
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Vol. 17 Núm. 3 (2012): Dezembro de 2012

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