Vol. 15 Núm. 3 (2010): Dezembro de 2010

Publicado: 2016-07-23

FORMULAÇÃO DE QUESTÕES E MEDIAÇÃO DA LEITURA

Helder de Figueiredo e Paula, Maria Emilia Caixeta de Castro Lima

429-461
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LA SELECCIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS DE FÍSICA COMO HERRAMIENTA PARA ORIENTAR PROCESOS COGNITIVOS

María Elena Truyol, Zulma Gangoso

463-484
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SECUENCIA DE ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN, PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE CAPACIDAD ELÉCTRICA EN PRIMER CURSO DE UNIVERSIDAD

Jenaro Guisasola, José Luis Zubimendi, Ángel Franco, Mikel Ceberio

485-506
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SUBSÍDIOS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA: CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE CTS

Marcia Regina Carletto

507-525
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ELEMENTOS PARA UMA APROXIMAÇÃO ENTRE A FÍSICA NO ENSINO MÉDIO E O COTIDIANO DE TRABALHO DE ESTUDANTES TRABALHADORES

Frederico Augusto Toti, Alice Helena Campos Pierson

527-552
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LEITURA DE TEXTOS DE CIÊNCIAS DE DIFERENTES GÊNEROS: UM OLHAR COGNITIVO-PROCESSUAL

Rogério Gonçalves Nigro, Silvia L. F. Trivelato

553-573
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ALGUMAS CONCEPÇÕES DOS TUTORES DO CURSO NORMAL SUPERIOR NA MODALIDADE EAD ACERCA DO ENSINO DA GEOMETRIA

Aldrin Cleyde da Cunha, Rui Marcos de Oliveira Barros, Eliane Sebeika Rapchan

575-590
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ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA

Saulo Cézar Seiffert Santos, Augusto Fachín Terán, Maria Clara Silva-Forsberg

591-603
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Vol. 15 Núm. 3 (2010): Dezembro de 2010

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