MODELOS MENTALES DE LA ESTRUCTURA Y EL FUNCIONAMIENTO DE LA CÉLULA: DOS ESTUDIOS DE CASOS

Autores

  • Maria Luz Rodríguez Palmero I.B. Dr. Antonio González. C/ Felipe del Castillo nº 15. Tejina
  • Marco Antonio Moreira Instituto de Física, UFRGS

Palavras-chave:

mental models, cell structure and functioning, biology teaching and learning processes

Resumo

Se presentan como estudios de casos las producciones y verbalizaciones de dos estudiantes de Biología de COU –Curso de Orientación Universitaria previo a la Universidad- (17/18 años) relativas a la estructura y al funcionamiento de la célula, analizadas desde la perspectiva de la Teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird. Una vez explicitada la justificación teórica y metodológica por la que se ha optado, se lleva a cabo la interpretación de los materiales recogidos, estableciendo deducciones e inferencias sobre los posibles modos de representación construidos por estos jóvenes para el contenido seleccionado y trabajado a lo largo del curso escolar. De su discusión se deriva la viabilidad tanto del planteamiento teórico como de la opción metodológica, así como la potencialidad de este enfoque en el estudio de las representaciones mentales para la investigación y para los procesos de enseñanza/aprendizaje.

Publicado

2016-11-21

Como Citar

Palmero, M. L. R., & Moreira, M. A. (2016). MODELOS MENTALES DE LA ESTRUCTURA Y EL FUNCIONAMIENTO DE LA CÉLULA: DOS ESTUDIOS DE CASOS. Investigações Em Ensino De Ciências, 4(2), 121–160. Recuperado de https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/606

Edição

Seção

Artigos