Historical analysis of the concept of Heat in Joule`s papers and possible implications for Physical Education

Authors

  • Bianca Cintra de Carvalho Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática Universidade Estadual de Maringá Av. Colombo, 5.790, Jd. Universitário, Maringá, Paraná, Brasil
  • Luciano Carvalhais Gomes Departamento de Física – Centro de Ciências Exatas Universidade Estadual de Maringá Av. Colombo, 5.790, Jd. Universitário, Maringá, Paraná, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2017v22n3p264

Keywords:

Physics Education, History of Science, Heat, Joule

Abstract

This paper aimed to carry out an analysis of Joule’s original texts, written in the middle of the XIX century, trying to understand how the changes in heat concept occurred throughout his work. To support the theoretical analysis, a literature review was made with texts about the Science history and the study of alternative conceptions about heat. Guided by this literature review, the Discursive Textual Analysis was used as the methodology to examine which factors influenced Joule in changing his conception of the nature of heat. Joule initially accept the caloric theory and, instigated by internal aspects of his research and work by other researchers such as: Rumford, Davy and Herapath, he begins to understand the heat as a state of motion of the particles. We believe this work has the potential to serve as a subsidy for the teaching of Physics, where the study of Joule’s work can contribute so that there is a reframing of the heat concept for the students.

Author Biography

Bianca Cintra de Carvalho, Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática Universidade Estadual de Maringá Av. Colombo, 5.790, Jd. Universitário, Maringá, Paraná, Brasil

Licenciada em Física pela Universidade Estadual de Maringá (Maringá-Paraná) e Mestre em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (Maringá-Paraná) e Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá (Maringá-Paraná).

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Published

2017-12-16

How to Cite

Carvalho, B. C. de, & Gomes, L. C. (2017). Historical analysis of the concept of Heat in Joule`s papers and possible implications for Physical Education. Investigations in Science Education, 22(3), 264–290. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2017v22n3p264

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