Vol. 16 Núm. 3 (2011): Dezembro de 2011

Publicado: 2016-07-13

PROCESSOS DE NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADOS SOBRE PENSAMENTO ALGÉBRICO EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Janaina Soler Caldeira

373-401
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INTERPRETANDO REFLEXÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE SUA PRÁTICA PROFISSIONAL DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL: A BUSCA PELA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DOCENTE

Rodolfo Langhi, Roberto Nardi

403-424
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A RESSIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO POR EDUCANDOS DO ENSINO MÉDIO

Michele Marcelo Silva Bortolai, Daisy de Brito Rezende

425-441
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EVOLUCIÓN DE SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO DE GEN EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA CARRERA DOCENTE DE BIOLOGÍA

Dalia Diez de Tancredi, Concesa Caballero

443-472
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A NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES A PARTIR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Argus Vasconcelos de Almeida, Carmen Roselaine de Oliveira Farias

473-488
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IMPLICANCIAS DE LA ENSEÑANZA SOBRE EL SABER DE LOS ALUMNOS. EL APRENDIZAJE DE FENÓMENOS OPTICOS. PRIMERA PARTE

Bettina M. Bravo, Marta A. Pesa, Adriana L. Rocha

489-507
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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ENSINO DE REPRODUÇÃO E SEXUALIDADE NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

Mayara Lustosa de Oliveira, Joana Cristina Neves de Menezes Faria

509-528
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ÁGUA NA VIDA COTIDIANA E NAS AULAS DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE INTERAÇÕES DISCURSIVAS E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DE UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Andreza Fortini da Silva, Orlando Jr. G. Aguiar

529-547
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Vol. 16 Núm. 3 (2011): Dezembro de 2011

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