Vol. 24 Núm. 1 (2019): Abril de 2019

Publicado: 2019-04-30

A RELAÇÃO COM O SABER E O ENSINO DE QUÍMICA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA ANALISAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM ATIVIDADE DE SALA DE AULA

Welington Francisco

01-21
- PDF (Portugués)
PERSPECTIVAS DE MODELOS FORMATIVOS COM ENFOQUES CONSTRUTIVISTAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SEGUNDO AS CONCEPÇÕES DE RAFAEL PORLÁN E COLABORADORES

Francisco Otávio Cintra Ferrarini, Amadeu Moura Bego

22-44
- PDF (Portugués)
Christian Faith and scientific content in the classes of natural sciences: an analysis from works published in the last years

Glênon Dutra, Maria da Conceição P. Antunes

45-61
- PDF (Inglés)
ONDAS SEMÂNTICAS E A DIMENSÃO EPISTÊMICA DO DISCURSO NA SALA DE AULA DE QUÍMICA

Bruno Ferreira dos Santos, Eduardo Fleury Mortimer

62-80
- PDF (Portugués)
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: UM MAPEAMENTO DAS PESQUISAS BRASILEIRAS EM TESES E DISSERTAÇÕES

Sirlene Donaiski Motin, Raquel Maistrovicz Tomé Gonçalves, Dircelia Maria Soares de Oliveira Cassins, Daniele Saheb

81-102
- PDF (Portugués)
JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO SOBRE A PRESENÇA/AUSÊNCIA DE TEORIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DO V EPISTEMOLÓGICO DE GOWIN

Felipe Augusto de Mello Rezende, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares

103-121
- PDF (Portugués)
AFETIVIDADE E RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: CONTRIBUIÇÕES DESTAS NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO

Bruna Carminatti, José Claudio Del Pino

122-138
- PDF (Portugués)
O ENGAJAMENTO DOS ESTUDANTES EM AULA DE FÍSICA: APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DE UMA FERRAMENTA DE ANÁLISE

Lucia Helena Sasseron, Tadeu Nunes Souza

139-153
- PDF (Portugués)
O CENÁRIO DAS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA PROGRESSISTA

Wélica Patrícia Souza de Freitas, Wellington Pereira de Queirós

154-178
- PDF (Portugués)
UMA ANÁLISE DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM UMA AULA INVESTIGATIVA DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE MEDIDAS PROTETIVAS CONTRA A EXPOSIÇÃO AO SOL

Leandro da Silva Barcellos, Geide Rosa Coelho

179-199
- PDF (Portugués)
UM PERFIL MÉTRICO DAS PESQUISAS QUE DESTACAM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÁREA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Julio César Castilho Razera, Carla Maria Santana Matos, Fernando Bastos

200-222
- PDF (Portugués)
OS TEMAS ‘CORPO HUMANO’,‘GÊNERO’ E ‘SEXUALIDADE’ EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Hellen José Daiane Alves Reis, Marcos Felipe Silva Duarte, Jackson Ronie Sá-Silva

223-238
- PDF (Portugués)
A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA-CULTURAL COMO FORMA DE SUPERAR O ENCAPSULAMENTO ESCOLAR: UMA INTERVENÇÃO COM BASE NA TEORIA DA ATIVIDADE PARA O CASO DO ENSINO DAS FASES DA LUA

Leonardo Goncalves Lago, José Luis Nami Adum Ortega, Cristiano Rodrigues Mattos

239-260
- PDF (Portugués)

Vol. 24 Núm. 1 (2019): Abril de 2019

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