CONOCIMIENTO COTIDIANO FRENTE A CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN LA INTERPRETACIÓN DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

Autores/as

  • María Sagrario Gutiérrez Julián IES Tirso de Molina, Madrid
  • Miguel Angel Gómez Crespo IES Victoria Kent, Torrejón de Ardoz
  • Juan Ignacio Pozo Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid

Palabras clave:

conocimiento cotidiano, conocimiento científico, propriedades de la materia

Resumen

En este trabajo presentamos un estudio de cómo interpretan los estudiantes las propiedades de la materia. Se muestra cómo para interpretar la discontinuidad de la materia y el movimiento intrínseco de las partículas que la constituyen se recurre en numerosas ocasiones a representaciones alternativas a la teoría científica. Estas representaciones proporcionan una consistencia local centrada en la percepción de la materia, mientras que las teorías científicas son las únicas capaces de proporcionar una consistencia global.

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Publicado

2016-11-16

Cómo citar

Julián, M. S. G., Crespo, M. A. G., & Pozo, J. I. (2016). CONOCIMIENTO COTIDIANO FRENTE A CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN LA INTERPRETACIÓN DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA. Investigaciones En Enseñanza De Las Ciencias, 7(3), 191–203. Recuperado a partir de https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/573

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