Vol. 29 Núm. 1 (2024): Abril de 2024

Publicado: 2024-05-04

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E ESPAÇOS CIENTÍFICO-CULTURAIS BRASILEIROS: UMA VISÃO MATERIALISTA HISTÓRICO-DIALÉTICA

Rodolfo Zampieri Bezzon, Alessandra Bizerra

01-22
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UMA REVISÃO DE LITERATURA SOBRE A TEORIA CRÍTICA DA RAÇA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

Anderson Castro de Oliveira, Alan Alves Brito, Katemari Diogo Rosa

23-59
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COMPREENDENDO A POLISSEMIA DO CONCEITO DARWINISTA DE ADAPTAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO

Tasso Meneses Lima, Cláudia de Alencar Serra e Sepulveda, Charbel

60-91
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DESCUBIERTO LOS ORÍGENES DE LAS IMÁGENES MENTALES SOBRE EL CONCEPTO DE LUZ: LA DIFERENCIA ENTRE EL PERFIL DE LOS NIVELES DE MEDIACIÓN DE PRINCIPIANTE Y EXPERTO

Juliana Rodrigues Anjos, Agostinho Serrano de Andrade Neto

92-116
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ATIVIDADE COM PAIS NO COMPUTADOR “NANOAPC”: CO(NTRIBUTOS PARA A APRENDIZAGEM DA NANOTECNOLOGIA NO CONTEXTO DA DISCIPLINA DE QUÍMICA

Natália Silva, João Paiva, Carla Morais

117-134
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O ENSINO DE GENÉTICA NO BRASIL: UM ESTUDO MÉTRICO SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS

Christian dos Santos Fonseca, Juvenal Cordeiro Silva Junior, Alaércio Moura Peixoto de Jesus

135-156
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A PRÁTICA DOCENTE E O DIÁLOGO ENTRE SABERES NO ENSINO DE BOTÂNICA

Natália Maria da Silva, Thiago Braz Barbosa de Sousa, Marcelo Alves Ramos

157-171
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Developmental paths of teacher professional knowledge in modeling-based teaching: analysis from a longitudinal socio-historical perspective

Leandro Oliveira, Rosária Justi

172-197
- PDF - English (English)
AGÊNCIA EPISTÊMICA COMO UM CONSTRUTO DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUESTÕES TEÓRICAS E PROPOSIÇÕES ANALÍTICAS

Thalita Oliveira Carneiro, Ana Paula Souto Silva Teles, Santer Alvares de Matos, Luiz Gustavo Franco

198-219
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- PDF - English (English)
Evaluación de un material educativo sobre el consumo sustentable

Isabel Lara Espinosa, Tatiana Iveth Salazar López

220-234
- PDF - Espanhol
INDICADORES DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM INVESTIGAÇÕES REALIZADAS POR ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Jeruza Quintana Petrarca de Freitas, Angela Maria Hartmann

235-253
- PDF (Português (Brasil))
O CONCEITO DE ELÉTRON E A NARRATIVA DE ALICE NO PAÍS NO QUANTUM: UMA CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS PELA ICONICIDADE DE SIGNOS

Marília dos Santos Marinho, João Roberto Ratis Tenório da Silva

254-271
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HISTÓRIA E CONHECIMENTO EXPERIENCIAL DE PESSOAS NEGRAS NA FÍSICA E NAS CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DA LITERATURA

Isadora Santos da Silva, Neusa Teresinha Massoni, Alan Alves-Brito

272-290
- PDF (Português (Brasil))
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO YOUTUBE: A NATUREZA DAS PERGUNTAS PRESENTES NOS COMENTÁRIOS DE UM VÍDEO DO CANAL NERDOLOGIA

Rafael da Costa Brito, Mateus Aguiar Ferreira, Camila Greff Passos, Carla Sirtori, Nathália Marcolin Simon

291-308
- PDF (Português (Brasil))
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CRÍTICO Y LA ENSEÑANZA DE LA RELATIVIDAD GENERAL: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

Edwar Alfonso Castañeda Zapata, Sonia Yaneth López Ríos, Jaime Alberto Osorio Vélez

309-326
- PDF - Espanhol
NA TRILHA DO COLTAN: UMA CONTROVÉRSIA CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL EM TORNO DAS ENTRANHAS DOS SMARTPHONES

Néstor Alexander Zambrano-González, Pedro da Cunha Pinto Neto

327-352
- PDF (Português (Brasil))
Prácticas educativas en ciencias con perspectiva de género: tendencias de investigación en educación científica

Carolina Martínez-Galaz, Pamela Palomera-Rojas, Natalia Jara Colicoy, Javiera Gutiérrez-López, Susan Morales-Garcés

353-371
- PDF - Espanhol
CURRÍCULO POTENTE DE BIOLOGÍA UNA PROPUESTA DE SUPERACIÓN Y EMANCIPACIÓN INTELECTUAL, CULTURAL Y SOCIAL PARA ESTUDIANTES DE ESCUELAS PÚBLICAS

Luís Gomes de Lima, Tiago Venturi

372-395
- PDF (Português (Brasil))
¿AYUDAN LAS TIC A UNA ENSEÑANZA MÁS CENTRADA EN EL ESTUDIANTE EN LAS MATERIAS STEM?

María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo, Beatriz Cabellos

396-409
- PDF - Espanhol
A MÚSICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA NOS ANAIS DO ENPEC E EM PERIÓDICOS QUALIS CAPES A1 E A2

João Gabriel Costa de França Souza, Andreia Guerra de Moraes, Sheila Cristina Ribeiro Rego

410-426
- PDF (Português (Brasil))
ANÁLISE LOCAL, PENSAMENTO GLOBAL: ESTRUTURA E DINÂMICA DE RELAÇÕES COLABORATIVAS NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS

Daniel Trugillo Martins Fontes, André Machado Rodrigues

427-455
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 29 Núm. 1 (2024): Abril de 2024

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