Statistical modeling for analysis of scientific culture elements in incoming students of Brazilian universities II: Mediation models
DOI:
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2023v28n1p383Keywords:
Credibility, Mediation, Public Perception of Science, Means and Sources of Information, Public Understanding of ScienceAbstract
This work proposes the adaptation of a theoretical model based on relationships established by freshmen in higher education about credibility of S&T sources and means, information habits and S&T conceptions. Data were collected by a questionnaire and treated with a dimensionality reduction technique together with Cronbach's Alpha test to build indexes. The effect of mediating the credibility of sources and means of information on the relationship between information habits and S&T conception’ was calculated, using the statistical mediation technique. The results indicated that credibility in information media (specialized or not) and in sources specialized in S&T acts as mediator in the relationship between habits and conceptions of Science. Implications for science education are discussed based on the role of scientific journalism and on the concept of mediation in the production of the public understanding of science.References
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