Vol. 28 Núm. 2 (2023): Agosto de 2023

Publicado: 2023-09-05

SABERES DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NOS PRIMEIROS ANOS DA DOCÊNCIA: APONTAMENTOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Anderson Moreira da Silva, Edinaldo Medeiros Carmo, Sandra Escovedo Selles

01-19
- PDF (Portugués)
ANÁLISE COMPARATIVA DA TEMÁTICA SAÚDE EM DOCUMENTOS CURRICULARES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO BRASIL, CHILE E COLÔMBIA

Andréia de Freitas Zômpero, Bruna Alves Silva, Carlos Eduardo Laburú

20-35
- PDF (Portugués)
UM ESTUDO CIENCIOMÉTRICO DA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS EM PERIÓDICOS NACIONAIS DA ÁREA DE ENSINO (2008 – 2019)

Lucas Guimarães Barros, Rodolfo Langhi

36-64
- PDF (Portugués)
A ÁREA 46 NA CAPES: ORIGEM, MUDANÇAS E CONSOLIDAÇÃO COMO “ENSINO” NO CAMPO ACADÊMICO-CIENTÍFICO

Gabriela Agostini, Luciana Massi

65-91
- PDF (Portugués)
Historia y Filosofía de la Ciencia y Biología y la Enseñanza de la Biología Pensando algún Enfoque Basado en la Pedagogía Histórico-Crítica

Gabriel da Rocha Barbosa, Iury Kesley Marques de O. Martins, Leandro Jorge Coelho, Simone Sendin Moreira Guimarães

92-121
- PDF (Portugués)
CONHECIMENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (TPACK) DE LICENCIANDOS DE QUÍMICA: RESULTADOS DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Thaygra Severo Prodanov , Agostinho Serrano de Andrade Neto

122-148
- PDF (Inglés)
LUA SELVAGEM E DOMESTICADA: A FORMAÇÃO DE CONCEITOS EM DIFERENTES CONTEXTOS COM BASE NA TEORIA CULTURAL-HISTÓRICA DA ATIVIDADE

Leonardo Gonçalves Lago, Cristiano Mattos, Juliano Camillo

149-168
- PDF (Portugués)
Análisis de recursos didácticos en la formación de profesores de ciencias un marco basado en las ideas de Bourdieu y Bajtín

Paulo Lima Junior

169-192
- PDF (Portugués)
UMA REVISÃO DE LITERATURA SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE EM FÍSICA

Lucas Massensini de Azevedo, Maria Inês de Freitas Petrucci dos Santos Rosa

193-217
- PDF (Portugués)
ANÁLISE DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS PRODUZIDOS PELOS LICENCIANDOS DE QUÍMICA SOBRE A QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA UTILIZAÇÃO DE AGROTÓXICOS NAS LAVOURAS BRASILEIRAS

Wilka Karla Martins do Vale, Verônica Tavares Santos Batinga, Ruth do Nascimento Firme

218-239
- PDF (Portugués)
COMPREENSÕES DE LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS A RESPEITO DA SÍNDROME DE DOWN E SUAS INTERFACES HISTÓRICAS

Luciana Borowski Pietricoski, Lourdes Aparecida Della Justina

240-266
- PDF (Portugués)
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES BRASILEIROS E PORTUGUESES SOBRE A APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS POR CRIANÇAS DO MEIO RURAL E PROPOSTA DE FORMAÇÃO SENSÍVEL À DIVERSIDADE CULTURAL

Geilsa Costa Santos Baptista, Rosa Branca Tracana, Graça Simões de Carvalho

267-291
- PDF (Portugués)
REDE SOCIAL INSTAGRAM E A TEORIA COGNITIVA DA APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA: ANÁLISE DE IMAGENS COM CONTEÚDOS QUÍMICOS DE PERFIL EDUCACIONAL

Yrailma Katharine de Sousa, Karla Jeane Vilela de Oliveira, Tais de Oliveira Silva, Ricardo Ferreira das Neves

292-307
- PDF (Portugués)
PERCEPÇÃO DOS MEDIADORES DE ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NÃO FORMAL SOBRE SEUS CONHECIMENTOS NAS DIFERENTES ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

Natália Candido Vendrasco, Ainoa Marzàbal

308-331
- PDF (Portugués)
- PDF
UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE A ABORDAGEM DO PROCESSO DE MEDIÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Letícia Tasca Pigosso, Leonardo Albuquerque Heidemann

332-351
- PDF (Portugués)
UM DIAGNÓSTICO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE ASTRONOMIA

Luciano Slovinscki, Alan Alves-Brito, Neusa Teresinha Massoni

352-373
- PDF (Portugués)
REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA QUANTO AO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA ÁREA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: PERCEPÇÃO DE DOCENTES E DISCENTES, USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, LIÇÕES APRENDIDAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA FORMA DE ENSINO

Alessandra Conti Gomes de Souza, Natalie, Manoel Silva Barata, Alessandra Melho de Aguiar

374-401
- PDF (Portugués)
INDICADORES DO ENSINO DE BOTÂNICA NOS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BAIANAS: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

Darcy Ribeiro de Castro, Francisco de Assis Ribeiro dos Santos, Robert Caetano, Renata Carvalho Santana, Charbel Niño El-Hani

402-420
- PDF (Portugués)
CONCEPÇÕES DOCENTES ACERCA DA BIODIVERSIDADE NA PERSPECTIVA DA SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA

Rogério Soares Cordeiro, Maria Santina de Castro Morini

421-438
- PDF (Portugués)
A ESCOLHA DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO MÉDIO EM CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: OS PROCESSOS E OS ESPAÇOS DE DECISÃO DOS DOCENTES

Ana Júlia Lemos Alves Pedreira, Rodrigo Diego de Souza

439-461
- PDF (Portugués)
- PDF (Inglés)
ARGUMENTAÇÃO E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO CRÍTICO E REFLEXIVO EM SALA DE AULA DE FÍSICA

Jeyvson Correia de Almeida, Sylvia De Chiaro

462-483
- PDF (Portugués)

Vol. 28 Núm. 2 (2023): Agosto de 2023

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