Vol. 26 Núm. 2 (2021): Agosto de 2021

Publicado: 2021-08-31

A TRÍADE FORMAÇÃO, MEDIAÇÃO AFETIVA E ORGANIZAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA COMUNICAÇÃO EM UMA EXPOSIÇÃO ITINERANTE

André Perticarrari Perticarrari, Alessandra Augusto, Paulo Victor Leme Mantoan

01-16
- PDF (Português (Brasil))
MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA UNB: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES

Maria Rita Avanzi, Roseline Beatriz Strieder, Patricia Fernandes Lootens Machado

17-31
- PDF (Português (Brasil))
PERCEPÇÕES DE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANALISANDO UMA INTERVENÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM UM CONTEXTO LÚDICO

Elienae Genésia Corrêa Pereira, Helena Amaral da Fontoura

32-55
- PDF (Português (Brasil))
CONTEXTUALIZAÇÃO: PARA ALÉM DAS NARRATIVAS SISTÊMICAS A FAVOR DA INTERDISCIPLINARIDADE

Maycon Batista Leite, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares

56-75
- PDF (Português (Brasil))
A CONSTITUIÇÃO DIALÉTICA DAS SIGNIFICAÇÕES E A FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS SOBRE ANIMAIS SINANTRÓPICOS

Guilherme Augusto Fernandes, Luciana Maria Lunardi Campos

76-96
- PDF (Português (Brasil))
TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS, DIVERSIDADE REPRESENTACIONAL E REDESCRIÇÃO REPRESENTACIONAL: CONVERGÊNCIAS TEÓRICAS A RESPEITO DO PAPEL DAS REPRESENTAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM CONCEITUAL

Keila Tatiana Boni, Carlos Eduardo Laburú, Paulo Sérgio de Camargo Filho

97-112
- PDF (Português (Brasil))
FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE X EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Vitória Dietrich Soares, Natalia Aparecida Soares

113-126
- PDF (Português (Brasil))
O USO DO STOP MOTION NO ENSINO DE BIOQUÍMICA PARA O NÍVEL MÉDIO

Ana Jackeline de França Santos, Emerson Peter da Silva Falcão, Kênio Erithon Cavalcante Lima

127-144
- PDF (Português (Brasil))
ANÁLISE DOS NÍVEIS DE INVESTIGAÇÃO DE PLANOS E AULAS DESENVOLVIDOS POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL EM QUÍMICA

Raniele Aparecida da Silva, Isadora Mota Oliveira, Rita de Cássia Suart

145-169
- PDF (Português (Brasil))
LETRAMENTO GRÁFICO NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA

Mikeas Silva de Lima, Salete Linhares Queiroz

170-195
- PDF (Português (Brasil))
ENSINO DE CIÊNCIAS E O TEATRO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS A RESPEITO DAS CIÊNCIAS E DOS CIENTISTAS

Maria Cecília Luiz, Tiago Nadim Ginebro

196-211
- PDF (Português (Brasil))
USO DE INFOGRÁFICOS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O PROCESSO DE TRADUÇÃO GÊNICA NO ENSINO MÉDIO EM AULAS RELACIONADAS À BIOLOGIA MOLECULAR

Virgínia Teodoro, João Paulo Cunha de Menezes

212-233
- PDF (Português (Brasil))
UMA ANÁLISE SOBRE OS SUBSÍDIOS DADOS POR LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE DO FÓTON

Fábio Marineli

234-253
- PDF (Português (Brasil))
A EDUCAÇÃO PARA SEXUALIDADE E SEUS ASPECTOS CIENTÍFICOS E SOCIOCULTURAIS: UMA ABORDAGEM NOS ANOS INICIAIS

Fernanda Fernandes, Leonir Lorenzetti

254-270
- PDF (Português (Brasil))
CONTROVÉRSIAS EM TORNO DA ORIGEM DO SARS-COV-2: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA ATOR-REDE

Bárbara Silva Vincentini, Gabriel Ferreira Dias, Letícia Couto Freitas, Luiza Joukhadar Regini, Luana Pereira Leite Schetino, Luciana Resende Allain

271-289
- PDF (Português (Brasil))
MAIS UM NADA COMUM DIA NA ESCOLA: UM JOGO EDUCACIONAL COMPLEXO NO ESTILO RPG DE AVENTURA PARA TRATAR O TEMA SEXUALIDADE

Fleuriane Dantas Lira, Roberta Smania-Marques

290-312
- PDF (Português (Brasil))
AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO OPÇÃO PARA ABORDAR A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DOS ELEMENTOS QUÍMICOS: O CASO DO LÍTIO

Mônica Regina Vieira Leite, Beatriz Salemme Corrêa Cortela, Sandra Regina Teodoro Gatti

313-332
- PDF (Português (Brasil))
ARTICULAR PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA PARA APRENDER EM CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Margarida Teixeira Sousa, Leonor Santos

333-348
- PDF (Português (Brasil))
NÚCLEO DE ESTUDOS DOCENTES COM ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS

Juliana Sauerbier, Juliana Pinto Viecheneski, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira

349-377
- PDF (Português (Brasil))
PRÁTICAS EPISTÊMICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES NECESSÁRIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

Uilian dos Santos Santana, Luciana Sedano

378-403
- PDF (Português (Brasil))
ARGUMENTAÇÃO DIALOGAL NO ENSINO DE FÍSICA E A CULTURA ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO

Amanda da Silva Coraiola, Ivanilda Higa

404-420
- PDF (Português (Brasil))
ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO EM MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS EM TESES E DISSERTAÇÕES

Leonésia Leandro, Ana Paula Boff, Anelise Maria Regiani

421-444
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 26 Núm. 2 (2021): Agosto de 2021

Idioma